職業測評

職業測評

  • 1 三款專業測評工具

    團隊角色測評

      測試目的:了解自己在團隊中的角色

      適合人群:團隊工作的在職員工、組團參與比賽的學生

      題目數量:56題

      測試時間:約10分鐘

      測試鏈接:http://app.dajie.com/belbin/report

      測評簡介:

      團隊角色評測(Belbin team roles)是英國教授貝爾賓在《團隊管理:他們為什么成功或失敗》的書中提出的一套團隊角色測評系統,根據測評可以直觀的看出一個人在團隊中適合哪種角色。

      貝爾賓博士認為,沒有完美的個人,只有完美的團隊。要構建一個完美的團隊,管理者應該注意到團隊的角色是否齊全,一個結構合理的團隊應該擁有以下九種團隊角色,即“智多星”、“外交家”、“協調員”、“推進者”、“監督員”、“凝聚者”、“實干家”、“完美主義者”和“專家”,唯有角色齊全,才能實現功能齊全。

      職業興趣測評

      測試目的:了解自身愛好與職位的匹配

      適合人群:大學畢業生、在職員工

      題目數量:90題

      測試時間:約15分鐘

      測試鏈接:http://app.dajie.com/holland/report

      測評簡介:

      職業興趣測評,SDS(Self Directed Search),也稱作職業傾向、職業適應性測評。作為職業選擇的首選工具,霍蘭德職業興趣量表被國內外幾乎所有的職業機構應用。心理學家霍蘭德認為職業愛好是一種生活方式的選擇,他提出了職業興趣六邊形學說,把職業興趣分為技能、研究、藝術、社會、經營、事務六種興趣傾向。核心是人職匹配,即人的特質要與職位所需的特質相匹配,人們能夠把感興趣的事情做的更好。根據一個人喜歡的活動、擅長的活動、喜歡的職業,找出他的典型職業傾向,以及與典型職業傾向匹配的職業類型。并且考察了參測者偏好的工作環境、優勢等方面,有助于企業選拔和安置人員。

      能力圖譜測評

      測試目的:了解他人眼中自己的能力

      適合人群:不限

      題目數量:5題

      測試時間:約5分鐘

      測試鏈接:http://www.dajie.com/tupu/mine

      測評簡介:

      能力圖譜是北師大研究組基于職場勝任力設計的一套他評測試題目。從管理能力、團隊意識、學習能力、專業技能、溝通能力、創造能力、意志力、執行能力8個不同維度,精確描繪個人能力的分布情況。

      與前兩種測評方式不同,能力圖譜采用他評的方式,根據其他人對測評者的了解,為測評者繪制能力圖譜,因此在測試效果方面更能挖掘出測試者自身可能沒有意識到的某些結果。

      我們需要指出的是,對于測評的結果,要動態、理性的看待。盡管以上測評可以幫助童鞋們確定自身與職位、團隊角色的匹配,預測了你在特定情景下最傾向的一種角色類型,承擔該角色類型所賦予的任務或工作,使你感到最舒服也最得心應手。但仍存在10%左右與事實不準的情況,這種“例外”的情況并不代表在實踐中你不能夠勝任其他角色和工作;同時,由于在對職業興趣和團隊角色測評本身并沒有衡量你的能力,因此,也并不代表在實踐中你可以很好地完成賦予你特定角色的任務。

      對于一個好的領導者而言,除了了解自身的性格、能力以外,還需要根據不同的職位搭配不同性格、能力的人,優化整個組織以達到最高效率。也許對剛進入職場的各位而言,這一點還言之過早,但相信在不斷地學習和成長中知己知彼,是日后晉升為職場達人的必經之路。

  • 2 SWOT 分析

    優勢(Strength):

      ? 思考和分析能力是最大的優勢;

      ? 工科背景在企業中受歡迎,可以應付大多數的工作;

      ? 三年的銷售工作經驗是公司十分看重的,對自己的鍛煉極大。與人溝通的技巧、自信心等都比同齡人高出一籌,社會經驗豐富,懂得如何在職場中成功;

      ? 沒有女朋友,無牽掛;

      ? 研究生的學校有知名度;

      ? 人緣好,容易結交朋友;

      ? 身體健康,而且父母也健康,未來15年內不用特別身邊照顧;

      ? 在上海已經初步建立朋友圈,同學和朋友們能在以后的工作和生活中發揮巨大作用;

      ? 已經是上海戶口,不受進滬名額(打分)的限制;

      ? 已經有一定的經濟基礎;

      ? 本科時有擔任學生干部的經歷,獲得過獎學金;

      劣勢( Weakness ):

      ? 自己不喜歡從事技術工作,后悔當初選擇了技術類的研究生,研究生期間并未認真學習,技術水平增長有限;

      ? 年齡已大,不適合各種培訓生類職位,不愿意再從初級職位做起;

      ? 三年銷售工作經驗,機械工程的研究生,二者優勢相加趨向于企業的研發崗位,而自己不喜歡,所以很難同時發揮自己的這兩個優勢;

      ? 有時缺乏沖勁,做事情習慣于拖延;

      ? 沒有女朋友,缺乏相互支持,工作后也可能沒有精力去找;

      ? 英語水平一般;

      ? 研究生畢業的課題和論文較難,預計花的精力和時間會很多;

      機遇( Opportunity ):

      ? 由于中國成為“世界工廠”,采購職位增多,自己合適;

      ? 上海的機械行業及汽車行業得到重點發展,在這些行業中職業前景廣闊;

      ? 身處上海,上海的社會治安及就業環境好;

      ? 導師可能給推薦工作;

      ? 可以通過認識的朋友在公司內部推薦工作;

      ? 可以找獵頭來給自己推薦工作;

      威脅( Threat ):

      ? 上海房價過高,2年內看不到買房的希望;

      ? 父母不在身邊,在外擔心;

      ? 學歷越來越貶值,企業對研究生的需求不大,研究生的薪金水平也有所下降;

      ? 考慮自己的學歷和經驗,從初級崗位開始可惜,要拿到中級崗位又很難;

      ? 本科時的同學大多已經事業初步有成,讀研究生耽誤的三年讓自己落在后面,常常有壓力。

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